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    2021教师招聘考试知识点:初中地理《政治文化中心》教案

    一、教学目标

    1.通过对中国地图、北京地形图等资料的阅读分析,探究归纳北京的地理位置、地形地势、河流水系等自然环境特点,理解自然地理条件对城市发展的影响,运用直观的图片等资料,概括北京的城市职能。

    2.学会运用地图、图片等资料,分析、综合和评价区域自然环境的特点,体验小组合作学习的乐趣与挑战,逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。

    3.通过感受北京在全国的地位,增强民族自尊心、自豪感和自信心。通过感受北京的发展过程,树立人地和谐发展的科学发展观。

    二、教学重难点

    【重点】

    北京的城市职能、自然环境特点。

    【难点】

    北京的自然地理环境特点及评价。

    三、教学过程

    环节一:导入新课

    歌曲导入。播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》,激发学生的学习兴趣,从而导入新课。

    环节二:新课讲授

    1.北京的城市职能

    (1)“你认识的北京”,学生自由上台介绍他们眼中的北京。

    (2)教师展示多组图片,如“人民大会堂”“清华园”“美国大使馆”等,提问:图片反映了北京作为首都有哪些城市职能?体现在哪些方面?

    学生读图,回答:北京是全国政治、文化中心、国际交往中心。

    过渡:在现代,我们赋予了北京重要的城市职能。而在古代,北京也是我国著名的古都,具有800多年的建都史。那么,它究竟具有怎样神奇的魅力,使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”?

    2.北京的自然地理条件

    展示“中国地图”“北京的地形”图,提问:

    (1)描述北京的地理位置。

    (2)说出北京的地形特征,并在“北京的地形”图上标注出流经北京地区的河流。

    (3)从地形、地势、河流等方面,讨论北京自然地理条件的优势。

    学生4人为一小组进行讨论,讨论结束后派代表回答问题。

    教师总结:北京大致的经纬度为40°N,116°E,坐落在华北平原的北部。西部、北部和东北部三面环山,东南部是平原。永定河和潮白河是北京的主要河流,它们分别自西北和东北向东南汇入海河,因此北京整体地势为自西北向东南倾斜。正是由于北京地形相对平坦、有良好的水源条件,加上西北、东北有山脉作为天然的屏障可以抵御北方少数民族的入侵,使得古代历朝帝王,选择了北京作为都城,这也为现代北京能够成为我国首都奠定了历史基础。

    环节三:巩固提高

    出示“辽代以来北京城区的变迁”图,提问:

    (1)自辽代以来,北京城城址在空间上是怎样变化的?

    (2)分析北京古城城址变迁与水源的关系。

    归纳总结:北京古城城址的变迁与水源有着密切的联系,水源的丰裕程度甚至能够成为城市发展的决定性因素,可见自然环境对一个城市的发展有着重要的影响。

    环节四:小结作业

    小结:学生回顾总结本节课的知识要点。

    作业:搜集相关资料,选择北京任意名胜古迹,讲述与其相关的小故事。

    四、板书设计

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    (责任编辑:tjoffcn_gyy)

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